फरवरी में किम सोंग-इक, 삼육대 के अध्यक्ष, का पदग्रहण समारोह सादा था। समारोह में दिखने वाला कोई सामान्य-सा बैनर तक नहीं था, और बाहरी अतिथियों को भी आमंत्रित नहीं किया गया। कर्मचारी इस हद तक चिंतित हो गए कि “नए अध्यक्ष ने पद संभाला है, लेकिन तैयारी के लिए कुछ भी नहीं—यह अजीब है,” कहकर असहज महसूस करने लगे। 

लेकिन अध्यक्ष किम का संकल्प दृढ़ था। “शिक्षा मंत्रालय द्वारा पिछले वर्ष के बाद 2018 में किए जाने वाले संरचनात्मक सुधार मूल्यांकन में, मध्यम-छोटे आकार के विश्वविद्यालय के रूप में हम अस्तित्व के एक महत्वपूर्ण मोड़ पर खड़े होंगे। सच्ची शिक्षा करने के लिए केवल अस्तित्व हेतु सूचकांक प्रबंधन से आगे बढ़कर पाठ्यक्रम में नवाचार करना होगा। ऐसी तात्कालिक स्थिति में, सूचकांक प्रबंधन या शिक्षा नवाचार में मदद न करने वाले आयोजनों की क्या जरूरत है”—यही उनका विचार था।

23 तारीख को सियोल के नोवोन-गु स्थित 삼육대 के अध्यक्ष कार्यालय में अध्यक्ष किम से मुलाकात हुई। उनके भीतर प्रत्येक छात्र को बदलकर दुनिया बदल देने की महान इच्छा भरी हुई थी।

―पद संभालते समय यदि आपने यह संकल्प किया हो कि ‘मैं अपने छात्रों को ऐसा बनाऊँगा’….

“इस वर्ष स्थापना की 110वीं वर्षगांठ मना रहा 삼육대 लगातार चरित्र-शिक्षा पर जोर देता आया है। बड़े-बड़े विमर्श की बात करने के बजाय, मैं चाहता हूँ कि छात्र ‘दूसरों को खुश करके स्वयं खुश होने वाला जीवन’ व्यवहार में उतारें। सच कहूँ तो हमारा विश्वविद्यालय ऐसा शीर्ष संस्थान नहीं है जहाँ केवल CSAT के 1-ग्रेड वाले ही आते हों। यह एक छोटा विश्वविद्यालय है। लेकिन यदि छात्र यहाँ ‘अपने काम के माध्यम से दूसरों की मदद करूँगा’ जैसी दृष्टि और संकल्प रखें, तो क्या दुनिया नहीं बदलेगी? चरित्र-शिक्षा को कितना भी भव्य बना लें, अगर बस में बुज़ुर्ग के चढ़ने पर अच्छे मन से उठकर सीट न दें, तो जीवन के मैदान में उसका अभ्यास नहीं होता। हर व्यक्ति अपने जीवन में दूसरों की खुशी के लिए ‘सत्य और प्रेम के सेवक’ बने। मुझे विश्वास है कि ऐसी मिशन-भावना और चेतना वाले एक-एक छात्र के जुटने से समाज बदला जा सकता है।”

―삼육대 लंबे समय से चरित्र-शिक्षा करता आया है; क्या आपको लगता है कि छात्रों में बदलाव आया है?

“मैंने एक ऐसी कंपनी के मालिक से मुलाकात की जिसने 삼육대 से स्नातक एक छात्र को नियुक्त किया था। इस मालिक ने कहा, ‘वह कर्मचारी लेखा-प्रभारी नहीं है, लेकिन जब मैं विदेश जाता हूँ तो मैं जरूर उसे मुहर (सील) सौंपता हूँ। बैंक से पैसे निकालने का काम हो तो भी मैं उसी कर्मचारी से कहता हूँ।’ एक अन्य छोटे-मध्यम उद्यम के मालिक ने कहा, ‘आमतौर पर यात्रा-भत्ता मिलते ही लोग किसी तरह सब खर्च कर देते हैं, या पूरा न भी खर्च करें तो भी खर्च किया हुआ रिपोर्ट कर देते हैं, लेकिन 삼육대 का स्नातक जरूर वापस जमा करता है।’ शायद इसी वजह से वह स्नातक अंकों में शीर्ष पर भी नहीं था, फिर भी कंपनी में जल्दी पदोन्नत हो गया। इस तरह बाहरी लोग कहते हैं, ‘अगर वे 삼육대 के छात्र हैं तो भरोसा होता है।’ यही कारण है कि हमें अपने चरित्र-शिक्षा पर गर्व है। इस वर्ष नवप्रवेशियों के लिए आयोजित चरित्र-शिक्षा शिविर (MVP कैंप) में भी मैंने इसी पर जोर दिया। मैंने कहा कि ऐसे जियो कि अपने-अपने बच्चों से यह सुन सको, ‘माँ-पापा, आप मेरे माता-पिता हैं, इसलिए मैं बहुत खुश हूँ।’ सिर्फ ऐसा सोचकर जीने से भी दिन-प्रतिदिन का जीवन बदल सकता है।”

―‘ग्लोकल प्रतिभा विकास’ को लक्ष्य बनाने का कारण क्या है….

“आज जिस प्रतिभा की जरूरत है वह ग्लोकल प्रतिभा है। यह ऐसी रचनात्मक प्रतिभा है जो वैश्विक मानकों के अनुरूप विश्व-स्तरीय नागरिक चेतना रखती हो और स्थानीय समस्याओं को सक्रिय रूप से हल कर सके। अब यह ऐसा युग है जिसमें वैश्वीकरण और स्थानीयकरण के सामंजस्य के साथ सह-विकास और सतत विकास की खोज की जाती है, इसलिए हम ‘ग्लोकल’ पर जोर देते हैं।”

―छात्रों में वैश्विक मानसिकता भरने के लिए कार्यक्रम क्या हैं….

“हम सामान्य-शिक्षा अनिवार्य के रूप में व्यावहारिक अंग्रेज़ी पाठ्यक्रम चलाते हैं। विदेशी भाषा कौशल एक निश्चित स्तर तक पहुँचने पर माइलिज लाभ देने वाली विदेशी भाषा प्रमाणन प्रणाली भी है। माइलिज पॉइंट्स को छात्रवृत्ति में बदलकर प्राप्त किया जाता है। सामान्य-शिक्षा पाठ्यक्रमों में विदेशी भाषा में पढ़ाए जाने वाले व्याख्यानों का अनुपात बढ़ा रहे हैं। इसके लिए हम कई विदेशी प्रोफेसरों की नियुक्ति कर रहे हैं। यह कुल प्रोफेसरों (210) के एक-चौथाई से अधिक हो गया है। ग्रीष्म और शीत अवकाश में हम 400∼800 छात्रों तक की विदेशी स्वयंसेवी टीम भेजते हैं। उद्देश्य केवल विदेशी भाषा पढ़ने का नहीं, बल्कि भाषा और संस्कृति से परे मानवता-प्रेम को समझकर लौटने का है।”

―सुना है कि आप अंतरराष्ट्रीयकरण कैंपस के निर्माण को भी आगे बढ़ा रहे हैं.

“अंतरराष्ट्रीयकरण कैंपस का निर्माण 삼육대 की दीर्घकालिक आकांक्षा है। विद्यालय की भूमि का विस्तार कर अंतरराष्ट्रीय कैंपस बनाने की योजना आगे बढ़ा रहे हैं। विदेशी छात्र हमारे विश्वविद्यालय की ओर आकर्षित होते हैं, क्योंकि हम चरित्र-शिक्षा और स्वास्थ्य-विशेषीकरण कार्यक्रम चलाते हैं। विशेषकर चीन के मध्यम-उच्च वर्ग के अभिभावक चाहते हैं कि यदि स्वस्थ और गंभीर अध्ययन वातावरण बने, तो खर्च की परवाह किए बिना वे अपने बच्चों को कोरिया में पढ़ने भेजें। विदेशी छात्रों की संख्या बढ़ाना, घटती छात्र-आयु जनसंख्या से उत्पन्न विश्वविद्यालयों की समस्या का समाधान भी है, और साथ ही हमारे छात्र बिना विदेश गए भी अंतरराष्ट्रीय वातावरण के संपर्क में आ सकते हैं—यह एक तीर से दो निशाने वाली रणनीति है।”

―स्थानीय निवासियों के लिए आप कौन-से कार्यक्रम चला रहे हैं?

“इस वर्ष से हम सभी नवप्रवेशियों द्वारा ग्रीन-एजुकेशन फार्म में उगाई गई स्वच्छ जैविक सब्जियाँ आर्थिक रूप से कठिन स्थिति वाले स्थानीय निवासियों को उपलब्ध कराना चाहते हैं। पिछले वर्ष हमने स्वयं उगाई गई 1000 गोभी से किमची (김장) बनाकर स्थानीय निवासियों में बाँटी थी, और प्रतिक्रिया अच्छी थी। छात्र श्रम की खुशी के साथ-साथ बाँटने का आनंद भी सीख सकते हैं। हम नोवोन-गु के साथ ‘नोवोन बच्चों का इंग्लिश कैंप’ और ‘नोवोन बच्चों का साइंस कैंप’ भी चलाते हैं। छुट्टियों में विश्वविद्यालय के छात्रावास और कैंपस का उपयोग कर प्राथमिक छात्रों को अंग्रेज़ी और विज्ञान पढ़ाते हैं। नोवोन-गु के समर्थन से ‘नोवोन इंग्लिश-साइंस एजुकेशन सेंटर’ भी स्थापित कर संचालित कर रहे हैं।”

―वर्तमान में संचालित विशेषीकृत 사업 है….

“삼육대 का स्वास्थ्य-विज्ञान विशेषीकरण परियोजना समूह 2014 में शिक्षा मंत्रालय द्वारा संचालित ‘राजधानी क्षेत्र विश्वविद्यालय विशेषीकरण परियोजना’ के लिए चयनित हुआ। 5 वर्षों में राष्ट्रीय कोष से 8.6 अरब वॉन का समर्थन मिलता है। 삼육대 लत (एडिक्शन) क्षेत्र को एक नए पेशेवर समूह के रूप में विकसित कर रहा है। शराब, नशीले पदार्थ, जुआ, इंटरनेट आदि की लत की समस्या गंभीर सामाजिक मुद्दे के रूप में उभरी है, लेकिन लत-विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने वाली संस्थाएँ लगभग नहीं हैं। इसलिए 2014 में देश में पहली बार लत-सम्बद्ध (연계) प्रमुख (मेजर) स्थापित किया गया। वर्तमान में 429 छात्र इस लत-सम्बद्ध प्रमुख को पूरा कर रहे हैं। Korea Productivity Center के साथ मिलकर लत-विशेषज्ञ प्रमाणपत्र भी विकसित किया गया। अभी यह निजी प्रमाणपत्र है, लेकिन जब राष्ट्रीय प्रमाणन (राज्य-मान्यता) की प्रक्रिया पूरी हो जाएगी, तो यह लत से संबंधित देश का पहला राष्ट्रीय प्रमाणपत्र बन जाएगा। लत का क्षेत्र केवल देश तक सीमित मुद्दा नहीं है; विदेश में विस्तार भी आसान है। 삼육대 छात्रों के लत में पड़ सकने वाले शराब और तंबाकू पर प्रतिबंध लगाता है, और परिसर में कॉफी भी नहीं बेचता।”

―आगे संचालित करना चाहने वाला विशेषीकृत 사업 है….

“मैं उन्नत शहरी कृषि विशेषीकरण परियोजना के लिए आवेदन करना चाहता हूँ। 삼육대 ने नोवोन-गु से उन्नत शहरी कृषि सुविधाओं में निवेश प्राप्त कर मई 2013 में ‘ए코팜’ की स्थापना की। हम स्वच्छ सब्जियाँ और सजावटी कैक्टस आदि का उत्पादन कर रहे हैं। ढलान पर जा रहे कृषि क्षेत्र में नई संभावनाएँ तलाशना चाहता हूँ। चरित्र-शिक्षा विशेषीकरण परियोजना प्राप्त करना भी लक्ष्य है। लंबे समय से चरित्र-शिक्षा पर जोर देने वाला 삼육대 ऐसे अनेक कार्यक्रमों से लैस है जिनकी कोई बराबरी नहीं कर सकता। ‘चरित्र-शिक्षा संवर्धन अधिनियम’ के अनुरूप शिक्षा कार्यक्रम विकसित कर, चरित्र-शिक्षा प्रोत्साहन संस्था के रूप में पंजीकरण कराना और देशभर में चरित्र-शिक्षा करना चाहते हैं। ग्योंगगी के यांगप्योंग इंग्लिश विलेज में बनने वाले ‘चरित्र थीम पार्क’ परियोजना में भी हम कंसोर्टियम के रूप में भाग ले रहे हैं।”

―विश्वविद्यालय के वित्त का विस्तार करने के लिए उपाय हैं…. 

“ऊपर बताए गए विशेषीकरण क्षेत्रों के माध्यम से सरकारी वित्तीय सहायता परियोजनाएँ प्राप्त करने के अलावा, मैं प्रोफेसरों के स्टार्टअप को भी सक्रिय रूप से प्रोत्साहित करना चाहता हूँ। विश्वविद्यालय रूढ़िवादी होते हैं, इसलिए विफलता के डर से स्टार्टअप करना कठिन होता है। लेकिन मैं विफलता होने पर भी चुनौती को सक्रिय रूप से बढ़ावा देता हूँ। इच्छा तो है कि मेरे कार्यकाल में ही फूल खिले, लेकिन यदि स्टार्टअप की नींव भी रख सकूँ तो मुझे कोई पछतावा नहीं रहेगा।” 

▼3 रात 4 दिन का कैंप·노작교육·सामाजिक सेवा… नवप्रवेशियों से स्नातकों तक कठोर चरित्र-शिक्षा▼

삼육대의 ‘MVP 프로그램’

삼육대 ‘मिशन, विज़न, पैशन से युक्त ग्लोकल प्रतिभा’ तैयार करने के लिए प्रवेश से पहले ही चरित्र-शिक्षा करता है। इस वर्ष नवप्रवेशियों के लिए 3 रात 4 दिन तक चला MVP कैंप। 삼육대 प्रदान

삼육대 छात्रों को प्रवेश से पहले से लेकर स्नातक होने तक लगातार चरित्र-शिक्षा देता है। लक्ष्य है ‘मिशन (Mission), विज़न (Vision), पैशन (Passion) से युक्त ग्लोकल प्रतिभाओं का विकास’। 2010 से संचालित ‘MVP कार्यक्रम’ 삼육대 की चरित्र-शिक्षा का केंद्र है। इस वर्ष ग्लोकल लीडरशिप पाठ्यक्रम नया शुरू किया गया। प्रत्येक वर्ष के चरित्र-शिक्षा पाठ्यक्रमों को पूरा करने पर ग्लोकल लीडरशिप प्रमाणपत्र के साथ ‘चरित्र-शिक्षा संवर्धन विशेषज्ञ’ (인성교육진흥사) का प्रमाणपत्र प्रदान किया जाता है। 삼육대 की चरित्र-शिक्षा को बाहरी तौर पर भी मान्यता मिली है। 2011∼2013 और 2015 में Korea Journalists Association द्वारा आयोजित ‘참교육대상’ में चरित्र-शिक्षा श्रेणी का ग्रैंड प्राइज़ जीता।

नवप्रवेशी प्रवेश से पहले ही चरित्र-शिक्षा प्राप्त करते हैं। ‘MVP कैंप’ प्रवेश-पूर्व ओरिएंटेशन कार्यक्रम के रूप में 3 रात 4 दिन तक परिसर में आयोजित होता है। इसमें प्रतिष्ठित वक्ताओं के आमंत्रित व्याख्यान, समुदाय प्रशिक्षण, विभाग-वार बैठकें, अध्यक्ष के साथ संवाद आदि शामिल हैं। वरिष्ठ छात्रों से बने छोटे समूह विश्वविद्यालय की दृष्टि साझा करने में मदद करते हैं। इस कार्यक्रम के प्रति छात्रों की संतुष्टि हमेशा 4 अंक से अधिक (5 में से) रहती है।

प्रवेश के बाद ‘MVP+ कैंप’ आयोजित होता है। विभाग-वार नवप्रवेशियों के लिए यह अन्म्योन-डो स्थित 삼육대 चरित्र-शिक्षा प्रशिक्षण केंद्र में 2 रात 3 दिन तक चलता है। कार्यक्रम में करियर निर्धारण, विनम्रता शिष्टाचार, प्रेम बाँटना, सेवा गतिविधियाँ, आदत सुधारना आदि शामिल हैं।

‘노작교육’ नामक 삼육대 का विशिष्ट चरित्र-शिक्षा कार्यक्रम भी है। यह सामान्य-शिक्षा का अनिवार्य विषय है, जिसमें प्रथम वर्ष के छात्र फसलें उगाकर प्रकृति के महत्व और श्रम से बहाए पसीने के फल को महसूस करते हैं। छात्रों की सामाजिक सेवा गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए सामाजिक सेवा विषय को भी अनिवार्य किया गया है। ग्रीष्म और शीत अवकाश में वे चिकित्सा, भाषा, वास्तुकला आदि अपने प्रमुख का उपयोग करते हुए घरेलू और विदेशी स्वयंसेवी दलों में भी भाग लेते हैं।

2, 3 वर्ष के छात्रों के लिए उन्नत चरित्र-शिक्षा पाठ्यक्रम ‘MVP 챌린저’ संचालित किया जाता है। ग्लोकल लीडरशिप के सैद्धांतिक प्रशिक्षण के साथ चरित्र-शिक्षा का व्यावहारिक अभ्यास कराया जाता है। यह पाठ्यक्रम पूरा करने पर ‘चरित्र-शिक्षा संवर्धन विशेषज्ञ’ (인성교육진흥사) ग्रेड 2 का प्रमाणपत्र मिलता है। 4 वर्ष में अंतरराष्ट्रीय सहयोग-विकास और स्थानीय समुदाय योगदान परियोजनाएँ विकसित करने वाला ‘MVP 마스터’ पाठ्यक्रम लिया जा सकता है। ये छात्र घरेलू और विदेशी स्वयंसेवी दलों के टीम लीडर की भूमिका निभाते हैं। यह पाठ्यक्रम पूरा करने पर ‘चरित्र-शिक्षा संवर्धन विशेषज्ञ’ (인성교육진흥사) ग्रेड 1 का प्रमाणपत्र जारी किया जाता है।

:: 김성익 총장 프로필 ::

△1960년 경남 통영 출생
△삼육대 신학과 졸업·박사과정 수료
△필리핀 AIIAS대 신학 석사
△미국 앤드루스대 신학 박사
△1999∼2000년 삼육대 교목부장
△2007∼2009: 삼육대 थियोलॉजिकल प्रोफेशनल ग्रेजुएट स्कूल के अकादमिक मामलों के प्रमुख
△2009∼2012: 삼육대 चैपल (교목) कार्यालय के निदेशक तथा विश्वविद्यालय चर्च के वरिष्ठ पादरी
△2005∼वर्तमान: SDA महासम्मेलन बाइबल रिसर्च इंस्टीट्यूट समिति के सदस्य
△2016∼वर्तमान: Korea Private University Presidents Association के उपाध्यक्ष

डोंग-ए इल्बो http://news.donga.com/3/all/20160331/77309573/1