2011. 02. 건국대학교 대학원 문학박사
1998. 02. 건국대학교 대학원 문학석사
1995. 02. 삼육대학교 문학학사
논문
[연구논문]
음영철·강성재(2025), 기억의 발굴, 재현, 전승을 중심으로 한 망우역사문화공원의 발전 방향, 융복합지식학회논문지, 13(3)
음영철(2025), 펄벅의 <살아있는 갈대>에 나타난 한국 근대사의 면모, 한국콘텐츠학회논문지, 28(8)
음영철(2025), 한베 양국의 관계 개설을 위한 스포츠 지도자의 역할과 공공외교의 가능성, 융복합지식학회논문지, 13(1)
음영철(2024), 중국 고대 시사 예술가곡 <가을의 노래>의 심미적 특징, 융합학문과 기독교, 5(2)
음영철·김경남(2024), 1920년대 조선야소교서회의 교양서적 번역이 기행문학에 미친 영향, 융합학문과기독교, 4(2)
음영철(2023), 김하기 소설에 나타난 국가의 규율 권력과 비전향 장기수들의 대응 양상, 융합학문과기독교, 3(2)
음영철(2023), 독립운동가 추담 허연의 생애와 <박꽃>에 드러난 시세계, 한민족문화연구, 81
음영철(2021), 넷플릭스 드라마 <스위트홈>에 나타난 파국의 서사와 감염의 윤리, 한국콘텐츠학회논문지, 21(10)
음영철·김정헌·노동욱(2021), 재한 조선족 혐오표현과 타자화 연구: 영화 <청년경찰>과 <범죄도시>를 중심으로, 동서비교문학저널, 57
음영철(2020), 베트남전쟁 소설에 나타난 기억의 전승과 트라우마 양상, 한국콘텐츠학회논문지, 20(11)
음영철(2020), 대만에서의 문화 한류, 관광자 태도, 재방문 의도간 관계연구, 관광연구, 34(8)
음영철(2019), 김훈 역사소설에 나타난 기억의 양상, 예술인문사회융합 멀티미디어 논문지, 9(10)
음영철(2019), 병자호란의 두 가지 기억 양상, 예술인문사회융합 멀티미디어 논문지, 9(1)
음영철(2018), 기억방식을 통해 본 임진왜란의 서사 양상, 한국콘텐츠학회논문지, 18(11)
음영철(2018), 최인호 장편소설에 나타난 동아시아 사상연구, 한국콘텐츠학회논문지, 18(8)
음영철(2017), 최인소 소설에서의 불교사상과 동아시아 담론, 예술인문사회융합멀티미디어 논문지, 7(12)
음영철·임종은(2017), Integrated Therapy Method for Teenager\'s Addiction to Smart Phones: A Theoretical Review, INFORMATION, 20(6B)
음영철(2016), 동서양 인문고전을 활용한 청소년 인성교육 방안〈니코마코스 윤리학〉과 〈중용〉을 중심으로, 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 6(12)
음영철(2016), 조정래 소설에 나타난 제국주의의 폭력성 연구, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6(11)
음영철(2016), 해체시에 나타난 에로티시즘 연구, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6( 5)
음영철(2016), 박용철과 정지용의 시론 대비 연구, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6( 4)
음영철(2016), 이병주의 『별이 차가운 밤이면』에 나타난 일제 말기 한국자유주의, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6(2)
음영철(2016), 청소년소설에 나타난 소녀들의 자살 심리, 한국콘텐츠학회, 16(2)
음영철(2015), 자녀가 쓴 자서전 대필 서사전략 연구, 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 5(6)
음영철(2015), 감옥서사에 나타난 좌익 장기수 비교 연구, 통일인문학, 63
음영철(2015), 한국 ‘벽화마을’의 문제점과 디지털 콘텐츠 활용 방안, 한국컴퓨터정보학회, 20
음영철·임종은(2014), Literature and Art Therapy in Post-Stroke Psychological disorders, The Tohoku Journal of Experimental Medicine. Sci. Vol. 235 No.1
음영철·진은경(2014), <엄마를 부탁해>와 〈피에타〉에 나타난 모성의 양가성 연구, 통일인문학, 59
음영철(2014), 시민 참여 문화콘텐츠 발굴사업 사례 연구, 한국콘텐츠학회, 14(8)
음영철·주헌식(2014), 스마트폰을 이용한 영상촬영기법과 교육적 활용 방안, 한국컴퓨터게임학회, 27(2)
음영철·임종은(2014), Wonjae Choi, Elderly Health and Literature Therapy: A Theoretical Review, The Tohoku Journal of Experimental Medicine. Sci. Vol. 232 No.2
음영철(2013), 청소년소설에 나타난 학교폭력의 치유 방안, 동화와번역, 26
음영철(2013), 역사적 트라우마의 치료과정-현기영의 순이삼촌>을 중심으로, 한국콘텐츠학회, 13(11)
음영철(2013), 이병주의 중단편소설에 나타난 포함과 배제의 정치성 연구, 한민족문화학회, 44
음영철·진은경(2012), 청소년소설에 나타난 성폭력의 치유양상 연구, 동화와번역, 24
음영철(2012), 한국 소설의 한류 가능성 모색, 겨레어문학, 49
음영철(2012), 이호철 소설의 분단서사 양상 연구, 통일인문학논총, 54
음영철(2012), 부부서사에 나타난 양가감정 연구-이상의 소설을 중심으로, 문학치료연구, 24
음영철(2011), 역사동화에 나타난 미학적 환상 연구, 동화와 번역, 21
음영철(2011), 이병주 소설의 대중성 연구, 겨레어문학, 47
음영철(2011), 병리적 주체의 욕망 탐구, 문학치료연구, 21
음영철(2011), 인쇄텍스트의 하이퍼텍스트성 연구, 스토리＆이미지텔링, 2
[저서]
음영철 외(2024), 한류 콘텐츠 입문, 하우
음영철 외(2023), 디자인적 사고와 표현, 지구
음영철 외(2022), 세계 속의 한류, 역락
음영철(2022), 명인을 품다, 삼육대학교 출판부
음영철 외(2021), 역사 속의 문화기행, 삼육대학교 출판부
음영철 외(2017), 이병주, 국학자료원
음영철 외(2017), 대학 글쓰기, 개념부터 시작하자, 살림
경력
2024.06~: 현재 횡성희망신문 고정 컬럼니스트
2024.02~: 현재 삼육대학교 글로벌한국학과 학과장
2019.02~: 현재 삼육대학교 글로벌한국학과 교수
2022~2024.02: 삼육대학교 국제교육원 부원장
2019~2022.01: 삼육대학교 글로벌한국학과 학과장
2015~2017.12: 삼육대학교 자유전공학부 학부장2015.01~2015.12: <목양자> 칼럼니스트2013.08~2015.01: 남양주시 명인·명품·명소 도서발간 기획위원2012.01~2012.12: 월간 <시조> 칼럼니스트
[특강 활동]
책 읽어주는 인문학자 / 단국대 향기인문학센터
한류와 하남·구리지역의 문화적 가치 / 하남문화원
한국의 도시 문화: 구리·남양주를 중심으로 / 구리문화원
김수영을 통해 시대를 읽다 / 염광고등학교
서울생활사박물관: 서울을 이해하다 / 청원고등학교
노원구의 명소: 초안산 내시분묘를 찾아서 / 서라벌고등학교
한류를 찾아서: 한류 콘텐츠 연계전공 / 한민족 하나로(KBS라디오방송)
프로젝트 보고서 작성법 / 서울삼육고등학교
MVP혁신교수법을 활용한 정치철학 수업 사례 발표 / 신한대학교
박사논문:
한국 뮤지컬 마니아의 문화 실천 연구: 밀레니얼 세대적 특성과 온-오프라인에서의 관극 방식을 중심으로
연구발표:(학회발표)
강주영(2021). 한국 뮤지컬 마니아 관객의 문화적 실천에 관한 연구. 한국방송학회 학술 대회 논문집, 207-208.
저서:
강주영(2021). 온택트를 통한 뮤지컬 관람 연구: 뮤지컬 〈모차르트!〉 온라인 관객을 중심으로. 미디어, 젠더 & 문화, 36(1), 5-58.
강주영(2021). 뮤지컬 〈스웨그 에이지: 외쳐, 조선!〉을 활용한 한국어 문화 교육 방안 연구. 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 15(7), 71-86.
강주영(2021). 한국 뮤지컬 마니아 관객의 문화매개자적 특성 연구: 뮤지컬 라이브 TALK 채팅을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지. 21(12), pp. 384-399.
고려대학교 국어국문학과 국어학/한국어교육 전공(문학박사)
고려대학교 국어국문학과 국어학 전공(문학석사)
고려대학교 문과대학 언어학과 언어학 전공(문학사)
논문
이승연(2025) 한국어 학습자의 조사 연속 구성 사용 연구―고급 학습자의 구어 자료 분석을 바탕으로―, 돈암어문학 48.
장미경‧이승연‧강남욱‧서정민(2025) 인도네시아 수라바야 한국어센터의현지인 교원과 한국인 교원 코티칭 수업 사례 연구, 한국어교육연구 26.
이승연‧이유경(2025) 초급 한국어 학습자의 양태부사 습득 연구, 한국어교육, 36(3).
김일환‧이승연(2025) 대학의 디지털인문학 교과 운영 현황과 개선 방안, 건지인문학, 42.
장미경·이선영·이유경·이승연(2024) 세종학당 학문 목적 한국어 교육과정개설을 위한 기초 연구-세종학당 관계자 요구 분석을 중심으로-, 국제어문 102.
오선경·박현진·이승연·이유경(2024) 학문 목적 한국어 교육의 목표 재설정을 위한 현황 분석 연구 -입학 후 과정을 중심으로-, Journal of Korean Culture 66.
이유경·이승연·황선영·한하림·최은지(2023) 세종학당 ‘사이버한국어’ 교육과정 운영을 위한 표준 모형 개발 연구, 돈암어문학 44.
이승연(2023) 한류 콘텐츠를 활용한 온라인 한국어 학습 콘텐츠 분석 - ‘씽씽한국어’, ‘Learn! Korean’, ‘K-WAVE’의 비교 분석-, 한성어문학 49.
이미향·손시진·이승연(2022) 온·오프라인 교수학습을 위한 한국어 익힘책 개발의 실제 -『온라인 세종학당 사이버 한국어 익힘책』 익힘책 개발 사례를 중심으로-, 이중언어학 87.
이승연(2022) 인공지능 활용 한국어 학습 및 평가 도구 개발 현황, 문법교육 44.
이승연(2021). 중급 한국어 학습자 발화의 조사 연속 구성 연구, 이중언어학 85.
최은지·이선영·이유경·이승연(2020). 초급 한국어 학습자의 종결어미 사용 양상에 대한 종적 연구, 한국어교육 31(3).
이선영·이승연·이유경·최은지(2020). 초급 한국어 학습자의 연결어미 습득 및 발달 연구, 언어와 정보 사회 40.
이유경·이승연(2020). 외국인 학습자의 한국어 어휘의 의미 습득 연구: 이동 동사 ‘오다’를 중심으로, 돈암어문학 37.
이승연·이유경(2020). 외국인 학습자의 한국어 어휘의 의미 사용 연구: 이동 동사 ‘가다’를 중심으로, 우리어문연구 67.
이승연·이유경·최은지·이선영(2019). 초급 한국어 학습자의 조사 습득 및 발달 연구, 언어사실과 관점 48.
이승연(2019). 한국어 학습자의 조사 연속체 사용 연구: 초급 학습자의 구어 발화 분석을 바탕으로, 동악어문학 79.
이승연(2019). 초급 한국어 학습자의 부사격 조사 습득 연구: 대화 기반 종적 구어 말뭉치 분석을 바탕으로, 우리어문연구 65.
이유경·이승연·최은지·이선영(2019). 한국어 학습자 문법 발달 연구의 성과와 과제, Journal of korean Culture 46.
이승연(2019). 한국어 학습자 문법 습득 연구를 위한 구어 말뭉치 구축과 활용, 한국어학 83.
이승연(2018). 한국어 읽기 텍스트 개발을 위한 신문 기사 담화 구조 분석: 신문 기사와 교재 기사문의 비교 분석을 바탕으로, 우리어문연구 62.
이승연·심지연·신정하(2017). 한국어 읽기 교육을 위한 기사문 장르분석: 신문기사 및 교재 기사문의 언어학적 분석을 바탕으로, 한국어교육 28(3).
Lee, Seungyeon (2017). Qualitative Study on Genre Recognition of Native Korean Speakers : Based on the comparison between authentic texts and textbook reading materials, 한국어교육 28.
배재원·이승연(2016). 문화 교육을 위한 한국어 교사 교육 방향 연구: 한국어 교사 대상 포커스그룹인터뷰를 중심으로, 한국문화연구 31.
이승연(2016). 한국어 읽기·쓰기 교육을 위한 텍스트 장르 정보 구축 및 활용 연구, 언어정보 23.
이승연(2016). 한국어 교사 문화 역량 강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구: 국내 대학 부설기관의 경력 교사 대상 초점집단면접을 기반으로, 우리어문연구 55.
장미경·이승연(2015). 한국어 읽기 이해에 문화 스키마가 미치는 영향 연구, 우리어문연구 53.
이승연·김희선·이동은(2015). 국외 한국문화 교육 프로그램 개발 방안 연구: 세종학당 체험중심문화프로그램 개발 성과를 바탕으로, 이중언어학 59.
이승연(2014). 한국어 학습자를 위한 요청 이메일 쓰기 교육 연구: 공적 요청 이메일의 장르 분석을 기반으로, 언어학 70.
장현묵·정운규·김수연·이승연(2014). 한국어교육에서의 피드백 연구 동향 분석, 이중언어학 56.
이승연(2014). 외국어 교육에서의 문화에 관한 다각적 검토: 교사의 문화 역량 강화를 위한 기초 연구, 이중언어학 55.
이승연·김은호(2014). 한국어 이메일에 나타난 공손 전략 연구: 공식적 요청 이메일 분석을 바탕으로, 언어정보 18.
김일환·이승연(2014). 한국어 교재의 어휘 사용 양상, 우리어문연구 48.
이승연·김유진·김부옥(2013). 한국어 교사 교육의 다양화 방안 연구: 선교 목적 한국어 교사 교육과정을 중심으로, 인문학연구 24.
주경희·이승연(2013). 한국어 학습용 스마트폰 애플리케이션 분석 연구, 한국어교육 24(4).
이승연·주경희(2013). 한국문화 교사 교육과정 개발을 위한 기초 연구, 이중언어학 52.
최은지·이승연(2012). 中國語圈 學習者들의 ‘敍述性 名詞+接尾辭’ 構成 語彙의 使用 樣相, 어문연구(語文硏究) 40(4).
이승연(2012). 한국어 교재 읽기 텍스트의 전형성 연구: 고급 교재의 기사문 분석을 바탕으로, 언어정보 15.
이승연(2012). 고급 한국어 학습자를 위한 수사의문문 교육 연구: 논증적 글쓰기의 문어체 수사의문문을 중심으로, 한국어교육 23(3).
김일환·이승연(2012). 형용사 유의어의 공기어 네트워크와 활용: ‘안타깝다’류의 형용사를 중심으로, 언어정보 14.
이승연(2012). 유학생을 위한 시험 답안 작성법 교육 연구, 이중언어학 48.
이승연·장미경(2011). 고급 한국어 교재 내 읽기 자료의 텍스트 전형성 연구: 사설․칼럼 텍스트 분석을 바탕으로, 어문논집 63.
이승연(2010). 특수조사 ‘-(이)나마’의 문법화 연구, 한국어학 49.
이승연(2009). 조선말 한학서 <화음계몽>의 장면·대화 분석 연구, 민족문화연구 50.
이승연·최은지(2007). 한국어 학습자의 어휘적 연어 사용 연구, 이중언어학 34.
이승연(2007). 한국어 학습자 오류의 판정 및 수정 기준 연구: 교사·비교사 집단간 오류 판별 비교 실험을 바탕으로, 이중언어학 33.
이승연(2006). 한국어 학습자 말뭉치 오류 표지 방안 재고, 이중언어학 31.
<저역서>
이승연‧이유경‧강주영‧이보라(2024). SU 온라인 한국어 초급, SU-Edumi.
김정숙 외(2023). 『외국인 유학생을 위한 한국어학개론』, 하우.
이승연(2021). 『한국어교육을 위한 응용언어학개론』, 태학사.
이승연(2021). 『제2언어습득: 여덟 개의 핵심 주제들』, 역락.
이승연·이유경·최은지·이선영(2021). 『한국문화교육론』, 하우.
김재욱 외(2021). 『온라인 세종학당 사이버 한국어 초·중급 익힘책』, 세종학당재단.
김재욱 외(2020). 『온라인 세종학당 사이버 한국어 초급 1·2』, 세종학당재단.
심혜령 외(2020). 『온라인 세종학당 사이버 한국어 초급 1·2』, 세종학당재단.
정광 외(2006). 『역학서와 국어사 연구』, 태학사.
홍종선 역(1998). 『근대국어 문법의 이해』, 박이정.
경력
<경력>
2021.9.~2022.8. 삼육대학교 스미스학부대학, 조교수
2015.2.~2021.8. 서울시립대학교 자유융합대학, 객원교수
2014.9.~2015.1. 고려대학교 언어정보연구소, 연구교수
2010.9.~2014.8. 세종대학교 국어국문학과, 초빙교수
2010.3.~2010.8. 한국학중앙연구원 한국학대학원, 선임연구원
2007.8.~2009.7. University of Hawaii at Manoa, Department of East Asian Languages and Literature, 조교수
2006.8.~2007.7. University of Hawaii at Manoa, College of Languages, Linguistics and Literature, 전임강사
2004.4.~2006.7. 고려대학교 국제어학원 한국어센터, 위촉강사
<프로젝트>
2024. 앱미디어 주식회사-태국인 학습자용 한국어 교재 감수, 책임연구원, 앱미디어주식회사.
2024. 국외 한국어교원 역량 강화를 위한 K-티처 프로그램 개발 및 운영, 책임연구원, 국립국어원.
2023~2024. 국외 한국어교원 역량 강화 프로그램 학습자 평가 문항 개발, 공동연구원, 국립국어원.
2022~2023. 국내외 한국어교원 역량 강화 프로그램 개발, 책임연구원, 국립국어원.
2022. 세종학당 온라인 교육과정 고도화 및 온라인교육 표준 모형 개발 연구, 공동연구원, 세종학당재단.
2021. 현지 한국어교원 양성과정 지역별 시행(유럽), 공동연구원. 세종학당재단.
2021. 현지 한국어교원 양성과정 운영 지원 관리, 공동연구원, 세종학당재단.
2021~2022. 튀르키예 중등학교 한국어 교과서 개발, 공동연구원, 국립국어원.
2021. 사이버 한국어 초급·중급 익힘책 개발 및 제작 사업, 공동연구원, 세종학당재단.
2020. 한류 콘텐츠를 활용한 온라인 한국어 학습 콘텐츠 개발, 공동연구원. 세종학당재단.
2020. 세종학당 온라인 한국어 초급 강좌 보조자료 개발 및 현지화, 공동연구원, 세종학당재단.
2020. 온라인 세종학당 한국어 중급 교육과정 및 평가 연구, 공동연구원, 세종학당재단.
2019. 다문화가정 대상 한국어교육 평가 문항 개발, 공동연구원, 국립국어원.
2019. 세종학당 온라인 한국어 강좌(초급) 교육과정 강의 콘텐츠 개발, 공동연구원, 국립국어원.
2018. 국어 기초 어휘 선정 및 어휘 등급화 연구, 공동연구원, 국립국어원.
2018~2020. 한국어 학습자의 문법 습득 순서와 문법 발달 단계, 공동연구원. 한국연구재단.
2016. 세종학당 한국문화 이야기03, 공동연구원, 세종학당재단.
2016~2018. 한국어 텍스트 분석을 기반으로 한 읽기․쓰기 교육용 텍스트 개발 연구, 책임연구원, 한국연구재단.
<대외활동>
2021 ~ 2026 서울출입국·외국인청 사회통합자문위원
2026 ~ 한국코퍼스언어학회 이사
2023 ~ 이중언어학회 부회장
2022 ~ 한국어교육기관대표자협의회 이사
2022 ~ 한국어문화교육학회 이사
2019 ~ 국제언어문화학회 이사
2011 ~ 2023 이중언어학회 이사
2011 ~ 국제한국어교육학회 이사
2011 ~ 국제역학서학회 이사
2010 ~ 한국어능력시험 출제 및 채점위원
2011 ~ 한국어교육능력검정시험 출제 및 면접위원
