[붙임 1]

「우수 교양강의 선정 사업 신청서」

교과목명	(국문)
	(영문)
강의 분야		□ 인문학 □ 사회과학 □ 자연과학 □ 문화예술(체육 포함) □ 인문학+사회과학 융합 □ 인문학+자연과학 융합 □ 인문학+문화예술 융합 □ 사회과학+자연과학 융합 □ 사회과학+문화예술 융합
주요 핵심역량 (2가지)		□ 시민정신 역량 □ 의사소통 역량 □ 창의지성 역량 □ 글로컬리더십 역량 □ 자기주도 역량 □ 봉사실천 역량
핵심역량 구성비율 (100%)		□ 시민정신 ( %) □ 의사소통 ( %) □ 창의지성 ( %) □ 글로컬리더십 ( %) □ 자기주도 ( %) □ 봉사실천 ( %)
주요 수업방법		□ 강의 □ 강의+토론발표 혼합 □ 토론･세미나 □ 실험･실습･실기
강의 형태 (※중복 체크 가능)		□ 단독 강의식 □ 팀티칭 □ PBL □ 블렌디드러닝 □ 플립러닝
책임 교수		소 속: 대학 학과 성 명: 연락처: (교내) (핸드폰)

2017년   월   일

담당교수:                   (서명)

스미스교양대학장 귀하

[붙임 2]

「교수-학생 상호작용 기록지」

: e-Class ‘공지사항’, ‘질의응답’, ‘쪽지 및 메시지’ 현황을 기재하시고, 해당 내용의 e-Class 화면을 캡쳐하여 근거자료로 첨부해주시기 바랍니다.

※ e-Class에서 이루어진 교수와 학생 간 질문과 회신에 관한 내용은 개인정보 등으로 인하여 심사자가 e-Class 시스템에서 확인할 수 없으니, e-Class에서 캡쳐한 사진을 제시한 경우에만 인정됩니다.

게시판	총 건수	상호작용 기록지
공지사항	건	공지사항 현황: 공지사항 게시판의 총 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	건수	상호작용 기록지
질의응답	건	질의응답 현황: 질의응답 게시판의 총 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	건수	상호작용 기록지
쪽지 및 메시지	받은쪽지: 건	(1) 쪽지 현황: 받은 쪽지 건수와 보낸 쪽지 건수를 기재하십시오. (2) 메시지(SMS) 현황: 보낸 건수를 기재하십시오.
	보낸쪽지: 건
	메시지: 건
(캡쳐화면 첨부)

2017년   월   일

담당교수:                   (서명)

스미스교양대학장 귀하

[붙임 3]

「e-Class 활용을 통한 학생 참여 기록지」

: e-Class ‘강의자료’, ‘과제’, ‘팀프로젝트’ 게시판의 현황을 기재하시고, 해당하는 내용에 대한 e-Class 화면을 캡쳐하여 근거자료로 첨부해주시기 바랍니다.

게시판	총 건수	게시글 기록지
강의자료	건	강의자료 현황: 강의자료 게시판의 총 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	총 건수	게시글 기록지
과제	건	과제 현황: 과제 게시판의 총 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	총 건수	게시글 기록지
팀프로젝트	건	팀프로젝트 현황: 팀프로젝트 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)

2017년   월   일

담당교수:                   (서명)

스미스교양대학장 귀하

[붙임 4]

「e-Class 기능 활용 기록지」

: e-Class ‘토론’, ‘투표’, ‘설문’ 게시판의 현황을 기재하시고, 해당하는 내용에 대한 e-Class 화면을 캡쳐하여 근거자료로 첨부해주시기 바랍니다.

게시판	건수	상호작용 내용 기록지
토론	건	토론 현황: 토론 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	건수	상호작용 내용 기록지
투표	건	투표: 투표한 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)
게시판	건수	상호작용 내용 기록지
설문	건	설문: 설문한 건수를 기재하십시오.
(캡쳐화면 첨부)

2017년   월   일

담당교수:                   (서명)

스미스교양대학장 귀하

[붙임 5]

「우수 교양강의 사례 보고서」

※ 가능한 상세하게 작성 (분량은 10매 이상)

1. 개요

2. 이론적 배경

3. 강의의 특징

※ 교내 기존 유사 교과목 유무 및 해당 유사 교과목과의 차별성 기술

4. 강의진행방법

※ Blended, PBL, FL, 액션러닝, 자기주도적 학습 등 진행방법 기술

※ 대학에서 운영하는 비교과 프로그램과의 연계 사례 기술 (ex) HomobookUS 인증제, 스미스

인문교양주간, 북 심포지엄 등

5. 강의성과 및 핵심역량 구축

가) 강의성과

※ 학생 입장에서의 교육성과 중심으로 기술

나) 핵심역량

※ 대학의 6대 핵심역량 가운데 어느 역량을 중점적으로 육성하였는지 기술

6. 참고문헌

7. 첨부자료