	The Journal of Sustainable Design and Educational Environment Research 2019.09. Vol. 18, No. 3. 001-999	https://doi.prg/10.7743/kisee.2019.18.3.039
조선시대 교육공간에 적용된 묘침제에 관한 연구 - 서원(書院)건축을 중심으로 - A Study on the Myochim theory applied to educational space in the Chosun Dynasty - Focused on Seowon Architecture - 이 종 찬 곽 동 엽 대진대학교 도시건축공학과 박사과정 대진대학교 휴먼건축공학부 교수, 공학박사 (교신저자: dykwak@daejin.ac.kr) Lee, Jong-Chan Kwak, Dong-Yeob
Abstract Confucian ideologies formed a unique spatial order in the spatial composition of seowon architecture. Confucian scholars viewed ancient China as the ideal society, so they tried to apply the "Myochim" theory, the architectural system of the time, to the Joseon society. However, it was not easy to apply ancient architectural ideas in Joseon in the 16th century. Therefore, various opinions were presented by scholars to establish the relationship between Joseon alone. Unlike the Ki-ho school application of this theory, the construction of Seowon was done according to ancient principles from a practical standpoint, there were fewer experiments for actual application in Yeong-nam school. This was a pragmatic attitude that presupposes a clear difference between the ancient Chinese system and the reality of Joseon in the 17th century. 키워드 : 서원, 묘침제, 주자대전, 주자가례, 의례석궁, 가례집람 Keywords : Seowon, Myochim theory, ZhuZiDaQuan, ZhuZigatye, YiLiShiGong, Ga-Rea-Gyp-Ram

서론

교육녹색환경연구

한국교육녹색환경연구원학술지 제18권 제3호

연구의 필요성 및 목적

오늘날의 건축물은 기술적 요인부터 공사비･공기(工期)･관련제도는 물론 건축가와 건축주의 생각 등이 복합적으로 맞물린 총제적인 결과물이다. 마찬가지로 과거의 건축행위들도 단편적으로만 바라볼 수 있는 문제는 아닌데, 조선시대는 사대부의 사회 경영을 통해 유학의 이념들이 사회 전(全) 분야에 걸쳐 투영되었기 때문에, 이들이 추구하는 이상적 사회상은 건축분야에도 직･간접적으로 표출되었다.

서원의 일반적 특징

기본적으로 향교와 서원은 교육이 이루어지는 강학공간과 선현들을 봉사(奉事)하기 위한 제향공간으로 구분된다는 공통점을 갖는다. 이는 유교의 예제적 질서체계에 따른 것으로, 예를 갖추어야 슬기로움도 뒤따른다고 보았던 것에서 기인한다. 다만 서원의 경우에는 제향의 대상이 성현(聖賢)이 아닌 선현(先賢)이라는 점, 설립의 주체가 국가가 아닌 사림이라는 점에서 관학인 향교와는 구별되는 특징이 있다. 입지부터 고을의 중심권역에 위치하는 향교와 다르게, 서원은 읍치와 멀리 떨어진 한적한 곳에 위치하는 것이 일반적이다. 공간적으로 보면 향교가 배향자의 설위 수에 따라 규모가 결정되는것에 비해 제도적인 제약이 적기 때문에 배치형식에 있어서 개인의 이념이 투영되기 용이했다. 그리고 배향인원 자체가 많지 않아 제향공간에서의 무(廡)가 생략되었다. 또한, 향교가 일반적으로 남북자오선(南北子午線)을 기준으로 배치되는 것에 반해, 서원은 절대향보다는 지형에 따라 비교적 자유로운 배치형식을 갖는다. 그리고 성균관이나 일부 향교에서 보이는 이른바 ‘전묘후학’의 배치사례도 서원에서는 찾아볼 수 없다. 한편, 강학영역은 향교와 동일하게 강당과 재(齋)의 관계에 따라 소위 ‘전재후당’과 ‘전당후재’의 배치로 구분된다. 전재후당 형식이 전국에서 보이는 보편적 배치형태인 것에 반해, 호남지역의 향교･서원에서는 전당후재 형식이 많다. 이는 지역적 특징으로 볼 수 있는 부분이다.

사당이 강당 전면에 놓이는 배치형식을 말함.

Figure 1. Placement of the Jeonjaehhidang(Left)
and Jeondanghudang(Right)

서원의 시기적 특징

16세기의 서원들이 형식에 구애받지 않고 비교적 자유로운 배치를 특징으로 하는 반면, 17･18세기에 이르면 일정한 전형이 구축되었다. 이러한 시기적 차이를 구분하기 위해 많은 연구들이 개략적으로나마 시대적인 흐름을 구분하고 있는데, 본 연구는 김지민 교수의 시기 구분을 인용하고자 한다.

김지민(1993).「한국의 유교건축」. 94~99.

Table1. The temporal characteristics of the seowon

구분	시기	성격
제1기	16C 중〜17C 초	장수 우위시대(강학≥제향)
제2기	17C〜18C	향사 우위시대(강학≤제향)
제3기	19C〜	서원 남설 규제(훼철 등)

우선적으로 초창기의 서원들은 강학공간의 비중이 상당히 높게 나타난다. 실제로 퇴계가 건립에 영향을 끼친 16세기 중반의 이산서원･연경서원 등은 사당 없이 강학공간만 갖추고 건립되었다가 퇴계 사후에나 사당을 세우고 퇴계를 배향한 서원들이다. 반면 제2기에 해당하는 17세기 이후에는 제향공간이 넓어지는 반면, 상대적으로 강학공간은 줄어드는 경향이 보인다. 유식을 위한 누각 등의 건립도 거의 찾아볼 수 없고 학생들이 기거할 수 있는 재실도 생략되거나 간소화되었다. 이로 인해 누각 등을 거쳐 내부로 진입하는 과정적 공간이 상당수 생략되었다. 19세기인 순조･헌종･철종대에는 신규서원의 건립도 둔화되었고 서원철폐령에 의해 모두 훼철되었기 때문에 원형의 배치를 살펴볼 수 있는 사례가 제한적이다. 그러나 18세기부터는 서원에서의 강학기능이 쇠퇴하고 여론 집회의 기능이 강조되었기 때문에 19세기의 서원들 역시 사당과 강당으로만 구성된 단순한 형태를 벗어나지 못했을 것으로 판단된다.

묘침제의 실제적용

묘침제의 적용

묘침제의 실제 적용에 대해 단편적으로 알 수 있는 기록이 있다. 소론의 영수 윤증은 1626년 건립된 황산서원이 30년이 지나 낙후하자 중창에 대한 발문을 돌리면서 다음과 같이 기술하고 있다.

Table 8. Hwangsanseowon jungsutongmun

“하(夏)･은(殷)･주(周) 삼대(三代)의 가옥 제도에 대해서는 다행스럽게도 주자(朱子)가 저술한 석궁편(釋宮篇)에 자세히 설명되어 있는데, 사람들이 옛것을 좋아하지 않고 선비 중에 뜻이 있는 사람이 적다 보니, 대부분 ‘옛날과 지금은 시대가 다르기 때문에 그런 것을 상고할 필요가 없다.’라고 여깁니다. 그래서 예경(禮經)에서 말한 가옥의 명칭과 출입문의 향배(向背)에 대해서는 무지하게도 전혀 알지를 못하는데, 이는 실로 비루한 습속이라 하겠습니다. 사계 선생은 이 점을 두렵게 여기시고 이 서원을 건립할 때 실로 옛 제도를 상고하여 지침을 내려 주었으니, 지금 사당 앞에 있는 강당(講堂)이 바로 그것입니다. 이에 방(房), 실(室), 당(堂), 숙(塾)의 위치와 오(奧), 요(宎), 환(宦), 누(漏)의 명칭을 차례대로 한결같이 옛 명칭 그대로 복구하여 분명하게 고제(古制)를 눈으로 보고 몸으로 느끼게 하였으며, 그 뒤에 돈암서원(遯巖書院)이 또한 이를 모방하여 만든 서원입니다. 이는 대체로 전에는 없던 것으로 동방을 통틀어 오직 이 두 곳에만 있습니다.”

(한국고전번역원, 이기찬 역)

국문초록

본 연구는 청소년기 중학생 활동 특성과 학교 중정공간 활용의 상관관계에 대한 조사·분석하여 학교공간 혁신에 도움 되는 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위하여 문헌자료 조사, 설문조사를 실시하여 청소년들의 활동 특성에 따른 학교 중정공간 활용 방안을 분석하였다. 사용자 인식 분석은 학교공간에 대한 이미지와 청소년기 중학생의 활동 특성, 중정공간에 대한 사용자 인식에 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 t-검증과 ANOVA분석을 시행하였다. 분석 결과 청소년 활동 특성에 따른 중정 공간 활용과의 상호관계 등에 대한 유의미한 결과가 나타났다.

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논문투고일 2019.05.08,   심사완료일 2019.09.12,   게재확정일 2019.09.19.